السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مهارة.......تفكير....... مهارة تفكير .....ياترى كيف تدرس......مهارات ...... التفكير؟؟
تدرس مهارات التفكير بثلاث أساليب
1-الأسلوب الأول :-أسلوب قطعه السكر حيث ينادي مناصروة الى تعليم مهارات التفكير بشكل مستقل عن المحتوى الدراسي فالطالب يتعلم مثلا مهارة المقارنة والمقابلة بشكل مباشر وصريح ويطلق على هذا الأسلوب (أسلوب التعليم المباشر للتفكير)ورائدة الدكتور إدوارديبونوا
2- الأسلوب الثاني :- أسلوب تعاطي مكعبات السكر بعد إذابتها في دورق الماء وفية يتم تعليم مهارات التفكير ضمنيا في أثناء تدريس محتوى المادة الدراسية فكلما سمح المحتوى بقيام الطلاب بمهارة أو أكثر طلب منهم ممارسة أنشطة خاصة بهذة المهارة دون تدريبهم عليها مثلا اذا كان الموضوع له علاقة بالتصنيف مثل تصنيف الأغذية . طلب من الطلاب ممارسة نشاط يصنفون الأغذية الى أنواعها وبذلك يمكن تنميةعدد من المهارات معا ويسمى هذا الأسلوب التعليم من أجل التفكير ومن أنصارة لورين رسنك
3- الأسلوب الثالث :- أسلوب تعاطى مكعب واحد من السكر بعد إذابتة في كوب صغير من الماء وينادي أنصارة بتعليم (مهارة واحدة )من مهارات التفكير للطلاب بشكل مباشر وصريح في إطارمحتوى دروس المنهج وهو بذلك يدمج تعليم المهارة مع تعليم المحتوى معا وهذا هو أسلوب الدمج في تعليم التفكير ومن أنصارة روبرت سوارتز
الأسلوب الثالث تقريبا مطبق في مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام
لكن الأسلوب الأول يتبع برنامج الكورت روعه ويمكن من خلاله دمج تعليم مهارات التفكير في المنهج الدراسي لكنة أسلوب جديد ولم يطبق الا فيما ندر لأن الدكتور إدوار ديبونو جعل برنامج تعليم مهارات التفكير مستقل عن المناهج لكن من يستطيع تطبيقها سيشعر بأنها أكثر مرونة من الأسلوب الثالث ( دمج مهارات التفكير حسب طريقة سوارتز ) لي محاولات في الدمج بهذة الطريقة وفي صياغة الأسئلة وتقويمها باستخدام الأسلوب الأول أتمنى أن تعجبكم وسادرجها قريبا وقريبا جدا بإذن الله ..
ْ
________*التــَّـوْقـْـيـعُ*_________
لا أحد يظن أن العظماء تعساء إلا العظماء أنفسهم. إدوارد ينج: شاعر إنجليزي
أمس في 11:15 pm من طرف freeman
